實驗由沙赫特（S.Schachter）和(and)辛格（J.E.Singer）主持，當時(hour)做的(of)實驗非常有名。他(he)們(them)給被試注射一(one)種藥物，并告訴他(he)們(them)這(this)是(yes)一(one)種複合維生(born)素，目的(of)是(yes)測定這(this)種新藥對視力的(of)影響。但實際上(superior)注射的(of)是(yes)腎上(superior)腺素和(and)食鹽水。注射腎上(superior)腺素能引起心跳加快、血壓升高、手發抖、臉發熱等情緒生(born)理反應。
并由此提出(out)的(of)情緒歸因論，認爲(for)情緒産生(born)決定于(At)兩個(indivual)主要(want)因素，生(born)理喚醒和(and)認知因素（故有人(people)稱之爲(for)“情緒的(of)二因素理論”），認知因素又包括對生(born)理喚醒的(of)認知解釋和(and)對環境刺激的(of)認識。這(this)樣一(one)來(Come)，影響情緒産生(born)的(of)因素主要(want)是(yes)：生(born)理喚醒+對生(born)理喚醒的(of)歸因+對環境刺激的(of)認識，三方面的(of)因素（故又有“情緒的(of)三因素理論”之說）。
過程
1、先給三組大(big)學生(born)被試注射腎上(superior)腺素，使他(he)們(them)處于(At)生(born)理喚醒狀态——這(this)是(yes)爲(for)了(Got it)使所有被試的(of)生(born)理喚醒狀态相同；
2、實驗者對三組被試用(use)三種不(No)同的(of)說明來(Come)解釋這(this)種藥物可能引起的(of)反應。告訴第一(one)組被試注射藥物後将産生(born)心悸、手抖、臉發燒等反應，這(this)些是(yes)注射腎上(superior)腺素的(of)真實效果；告訴第二組被試注射藥物後将産生(born)雙腳麻木、發癢和(and)頭痛等現象，這(this)與腎上(superior)腺素的(of)真實效果完全不(No)同；告訴第三組被試，藥物是(yes)溫和(and)無害的(of)，而且沒有任何副作(do)用(use)，即不(No)告知這(this)組被試腎上(superior)腺素的(of)效果。這(this)個(indivual)步驟是(yes)誘使三組被試對自己的(of)生(born)理狀态作(do)出(out)不(No)同的(of)認知解釋。
3、将每組被試各分成兩部分，并讓兩部分被試分别進入兩種實驗情境中。其中一(one)個(indivual)實驗情境能看到(arrive)一(one)些滑稽表演，是(yes)一(one)個(indivual)愉快的(of)情境；而另一(one)個(indivual)實驗情境中，強迫被試回答繁瑣的(of)問題，并強加指責，是(yes)惹人(people)發怒的(of)情境。這(this)個(indivual)步驟是(yes)使被試處在(exist)不(No)同的(of)環境中。
4、實驗者觀察這(this)兩種環境下各組被試的(of)情緒反應。
預測
1、如果情緒是(yes)由刺激引起的(of)生(born)理喚醒狀态單獨決定的(of)，那麽三組被試應該産生(born)一(one)樣的(of)情緒反應；
2、如果情緒是(yes)由環境因素單獨決定的(of)，那麽各組被試應該是(yes)在(exist)愉快的(of)環境中感到(arrive)愉快，在(exist)憤怒的(of)環境中産生(born)憤怒。
結果
第二、三組被試在(exist)愉快環境中表現出(out)愉快的(of)情緒，在(exist)憤怒的(of)情境中表現出(out)憤怒的(of)情緒，而第一(one)組被試在(exist)兩種情境中都比較冷靜。
結論
情緒的(of)産生(born)中，生(born)理喚醒和(and)環境都有影響，但認知過程則起着至關重要(want)的(of)作(do)用(use)。大(big)腦皮層将環境、生(born)理和(and)認知信息整合起來(Come)後，産生(born)了(Got it)一(one)定的(of)情緒。
