偏見是(yes)人(people)們(them)利用(use)不(No)正确的(of)信息得出(out)的(of)錯誤的(of)對于(At)他(he)人(people)的(of)觀點或看法，會影響我(I)們(them)對于(At)事物的(of)判斷，天津心理咨詢中心聽心教育爲(for)您介紹一(one)些偏見産生(born)的(of)原因，希望大(big)家可以(by)在(exist)生(born)活中避免。
有的(of)人(people)認爲(for)在(exist)團體中，大(big)家爲(for)了(Got it)争奪有限的(of)資源會産生(born)偏見。這(this)在(exist)我(I)們(them)的(of)生(born)活中是(yes)很常見的(of)，比如說在(exist)食堂排隊買飯，前面的(of)人(people)把你想吃的(of)菜的(of)最後一(one)勺買走了(Got it)，此情景下的(of)你多多少少會對他(he)産生(born)一(one)些情緒和(and)看法，引起接下來(Come)短暫一(one)段時(hour)間内對他(he)的(of)偏見。社會學習理論認爲(for)父母和(and)媒體的(of)影響會讓人(people)們(them)産生(born)一(one)些偏見，父母所讨厭的(of)人(people)群類型也會被孩子所讨厭。其次，心裏的(of)緊張狀态也會使我(I)們(them)對外界的(of)看法被影響，例如，在(exist)工作(do)很繁忙壓力很大(big)的(of)日子裏，刷朋友圈看到(arrive)有一(one)類人(people)每天吃喝玩樂，心裏可能會産生(born)一(one)種不(No)平衡感，産生(born)一(one)種“他(he)們(them)每天不(No)做正事”的(of)偏見。最後，從認知理論來(Come)看，偏見是(yes)人(people)們(them)處理外界信息時(hour)産生(born)的(of)副産品，比如說面前站着一(one)個(indivual)你不(No)了(Got it)解的(of)陌生(born)人(people)，你可能會單憑外表對他(he)進行評判；喜歡單獨行動的(of)人(people)，可能也會對團體活動者産生(born)偏見，這(this)些都是(yes)因爲(for)我(I)們(them)以(by)自我(I)的(of)行爲(for)模式去解釋他(he)人(people)，得到(arrive)了(Got it)錯誤的(of)結論。
在(exist)生(born)活中我(I)們(them)要(want)理性的(of)看待他(he)人(people)，拒絕偏見造成的(of)不(No)良影響，一(one)般來(Come)說接受的(of)教育越多，人(people)們(them)的(of)偏見越少，當人(people)們(them)意識到(arrive)自己有偏見時(hour)，不(No)妨靜下心來(Come)想一(one)想産生(born)原因，減少偏見營造良好人(people)際關系。
