一(one)天一(one)個(indivual)心理學小知識，天津兒童心理咨詢中心聽心教育爲(for)您解讀“如何發展嬰兒的(of)言語能力”。
從孩子出(out)生(born)起，爸爸媽媽們(them)就在(exist)等待着孩子能夠開口說話的(of)那一(one)刻，一(one)旦聽到(arrive)同齡的(of)孩子已經能夠說出(out)很多詞句，自己的(of)孩子還在(exist)口齒不(No)清時(hour)，心中的(of)焦急和(and)緊張擰成一(one)團。其實這(this)其中有一(one)些遺傳和(and)個(indivual)體因素的(of)影響，是(yes)一(one)種正常的(of)現象，接下來(Come)我(I)們(them)分階段介紹一(one)下如何促進孩子言語能力發展。
0-3個(indivual)月的(of)孩子還停留在(exist)可以(by)簡單發音的(of)階段，可以(by)發出(out)一(one)些相似音節的(of)聲音，在(exist)此階段雖然無法讓他(he)們(them)理解語言的(of)意思，但是(yes)可以(by)多和(and)孩子交流，讓孩子熟悉爸爸媽媽的(of)言語刺激。等到(arrive)孩子6個(indivual)月左右時(hour)，部分孩子已經可以(by)對父母的(of)語言做出(out)一(one)些簡單反應，家長要(want)在(exist)孩子發音的(of)時(hour)候給予回應，進行一(one)些互動，鼓勵孩子多多發聲。7-12個(indivual)月的(of)孩子能夠模仿父母的(of)簡單言語，并理解一(one)些簡單的(of)指令，在(exist)此階段父母可以(by)嘗試用(use)不(No)同的(of)語調和(and)語氣對孩子說同樣的(of)話，增強孩子對言語表達的(of)辨别能力。13-18個(indivual)月左右，孩子可以(by)說出(out)第一(one)批簡單詞彙，父母要(want)鼓勵孩子說話，幫助孩子将語言和(and)實物聯合在(exist)一(one)起，比如說，指着桌子上(superior)的(of)蘋果，教孩子說“蘋果”。
即使在(exist)科技如此發達的(of)現代，也不(No)建議讓孩子通過網絡益智學堂一(one)系列的(of)方法教孩子學習，這(this)不(No)僅會對孩子的(of)視力産生(born)影響，而且不(No)如面對面交流的(of)效果好。同時(hour)要(want)避免家中的(of)方言交流，複雜的(of)語言環境給剛出(out)生(born)的(of)孩子的(of)語言學習壓力太大(big)，難以(by)辨别應該學習哪一(one)種語言。希望家長們(them)都能采取合理的(of)方式，給孩子一(one)個(indivual)完美的(of)語言學習環境。
