小學兒童的(of)學習對他(he)們(them)的(of)心理發展有什麽作(do)用(use)？天津兒童心理咨詢中心聽心教育爲(for)您解讀。
小學兒童去上(superior)學看似是(yes)一(one)個(indivual)最普通的(of)舉動，是(yes)孩子成長的(of)必經之路，事實上(superior)這(this)不(No)僅是(yes)孩子在(exist)知識内容上(superior)的(of)完善，更是(yes)一(one)個(indivual)心理組織和(and)認知過程的(of)完善，大(big)部分未來(Come)所需要(want)的(of)能力都在(exist)此階段培養産生(born)。
孩子在(exist)學校的(of)學習是(yes)在(exist)教師的(of)指導下有目的(of)有系統的(of)掌握知識的(of)過程，孩子們(them)在(exist)這(this)一(one)過程中，從每天隻會玩遊戲到(arrive)成爲(for)可以(by)進行學習行爲(for)的(of)過程中缺不(No)了(Got it)老師們(them)不(No)斷地(land)努力，教師們(them)培養了(Got it)孩子們(them)的(of)記憶、思維、注意等心理過程，對未來(Come)幾年的(of)學習方法方面都有不(No)小的(of)作(do)用(use)，孩子未來(Come)行爲(for)上(superior)的(of)守時(hour)這(this)一(one)品質甚至都有可能是(yes)在(exist)小學階段的(of)教育過程中産生(born)。在(exist)完成學習任務的(of)過程中，兒童的(of)意志力和(and)責任義務感也得到(arrive)了(Got it)一(one)定的(of)培養，這(this)時(hour)教育的(of)作(do)用(use)可不(No)容小觑，孩子越來(Come)越自律、行爲(for)上(superior)慢慢孝敬父母，離不(No)開學校老師每天付出(out)的(of)努力。最後，通過一(one)系列的(of)教學活動，孩子掌握了(Got it)基本知識和(and)技能，在(exist)擁有這(this)些經驗的(of)過程中，各種心理行爲(for)都有了(Got it)改變，學習的(of)自覺性慢慢産生(born)。最後，在(exist)班集體的(of)共同學習過程中，兒童掌握了(Got it)一(one)些社會發展的(of)技能，養成了(Got it)合作(do)、互助的(of)良好品德，對未來(Come)的(of)社會化進程有促進作(do)用(use)。
重視孩子小學時(hour)期的(of)學習就是(yes)對未來(Come)的(of)發展起奠基作(do)用(use)，明白了(Got it)小學學習的(of)重要(want)性，家長們(them)是(yes)不(No)是(yes)對教師們(them)的(of)敬佩之情油然而生(born)呢？讓我(I)們(them)配合學校老師的(of)教育安排，成就孩子更好的(of)未來(Come)
