在(exist)孩子成長的(of)過程中，家長會做很多功課也會閱讀大(big)量的(of)育兒書籍，但往往家長在(exist)養育孩子的(of)過程中，仍然覺得很困惑，對别人(people)家孩子管用(use)的(of)方法對自己的(of)孩子怎麽就不(No)行呢？理念決定方法，讀懂孩子寫給父母的(of)“說明書”是(yes)養育孩子的(of)一(one)個(indivual)重要(want)前提。
家長是(yes)孩子最親近的(of)人(people)，最初的(of)依戀者，也是(yes)人(people)生(born)的(of)第一(one)任老師，很多孩子身上(superior)出(out)現的(of)問題其實是(yes)家長身上(superior)問題的(of)投射。爲(for)了(Got it)孩子能夠健康快樂的(of)成長，家長們(them)必須重視孩子的(of)心理健康狀态，正視并改正自身存在(exist)的(of)問題。
作(do)爲(for)家長我(I)們(them)教育孩子常常靠本能，本能來(Come)自原生(born)家庭的(of)教養方式和(and)愛孩子的(of)天性。每個(indivual)孩子生(born)來(Come)的(of)氣質并不(No)相同，即使是(yes)一(one)種良好的(of)教養方式也并不(No)适合所有的(of)孩子，這(this)也可以(by)解釋一(one)個(indivual)家庭孩子的(of)性格和(and)成就也會天差地(land)别。因此家長們(them)認爲(for)的(of)“良好的(of)教養方式”，可能并不(No)适合自己的(of)寶貝。
孩子的(of)氣質類型主要(want)分爲(for)：多血質，粘液質，膽汁質，抑郁質。不(No)同類型的(of)孩子需要(want)不(No)同的(of)教育策略，這(this)需要(want)我(I)們(them)掌握氣質教育的(of)知識，同時(hour)也需要(want)我(I)們(them)全面了(Got it)解孩子與孩子的(of)需要(want)。
多血質的(of)孩子他(he)們(them)太容易自我(I)欣賞，而忽視了(Got it)其他(he)人(people)的(of)感受。針對于(At)此，家長要(want)做好以(by)下幾點：
其一(one)，鼓勵他(he)們(them)與不(No)同的(of)小朋友進行溝通交流，并告訴他(he)這(this)樣做很棒，很厲害。
其二，多帶他(he)們(them)去見成功人(people)士或有經驗的(of)人(people)士，拓展他(he)們(them)的(of)視野，鼓勵他(he)們(them)向其他(he)人(people)學習。
其三，在(exist)他(he)講話過程中要(want)認真傾聽，這(this)樣也就讓他(he)學會了(Got it)尊重别人(people)的(of)發言。
黏液質的(of)孩子，他(he)們(them)說話少，目标明确，易把人(people)分爲(for)“有用(use)之人(people)”與“無用(use)之人(people)”。針對于(At)此，家長要(want)做好以(by)下幾點：
其一(one)，通過協助他(he)們(them)的(of)方式取得他(he)們(them)的(of)信任。
其二，通過理性的(of)分析與建議，讓他(he)們(them)體會到(arrive)溝通的(of)重要(want)性。
其三，多開展家庭圓桌會議，讨論的(of)議題可以(by)是(yes)他(he)感興趣的(of)話題。
膽汁質的(of)孩子，他(he)們(them)天生(born)會說話，會交朋友，是(yes)性情中人(people)。針對這(this)樣的(of)情況，家長們(them)可以(by)做好以(by)下幾點：
其一(one)，成爲(for)他(he)們(them)的(of)朋友，用(use)朋友的(of)語氣與他(he)們(them)進行對話。
其二，設計談話的(of)主題，比如茶話會的(of)形式，并與他(he)進行分享。
其三，不(No)要(want)無緣無故地(land)贊美與褒揚，保護膽汁質孩子天然的(of)那種質樸與真誠。
抑郁質的(of)孩子，他(he)們(them)比較悲觀，這(this)是(yes)由于(At)他(he)們(them)缺乏安全感所導緻的(of)。針對于(At)這(this)樣的(of)孩子，家長可以(by)這(this)樣做：
其一(one)，不(No)要(want)強迫他(he)一(one)人(people)去表演或冒險。
其二，在(exist)社會交往方面，可以(by)進行一(one)些示範，供他(he)們(them)參考。
其三，多進行親子互動，或陪伴他(he)們(them)參與集體活動，比如體育運動、樂器演奏等。
